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嘉兴在线新闻网     2017-10-20 07:22:47     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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作者:南京师范大学教育科学学院 刘齐

在全球交往的大背景下,“双一流”战略与高校国际化建设,从一开始就是一个密切联系的话题。由于对“高校国际化”的理解不同,在当前高校实际操作过程中,已经出现了一些偏差,甚至是谬误,亟须高校管理者注意和纠正。

国际化建设不是欧美化

当前,主要发达国家大多集中在欧美,而这些国家的高等教育也都有着深厚的历史传统和新兴的科学技术,在办学模式和运行方式上与我们国家存在着巨大的差异。但国内一些高校在国际化建设中,却出现了“唯欧唯美”的倾向。

向欧美发达国家的高校学习,既不能固步自封,更不能全盘西化。打开国门,倡导国际交往,必然要进入全球联系的浪潮当中,它将挑战一个国家和地区现有的思想意识、思维观念、文化表达、价值符号。对此,高校应有充分的应对。首先要正视自身、重视自身,展现出对本土文化和民族特色的关切和忧虑,在欧美发达国家的强势推进中,努力加强本土、本民族文化意识。特别是要在坚持自我核心和特色的基础上,择善而从,适己而为,从而提升我国高校在国际舞台上的地位和竞争力,缩小与国际一流大学和学科间的差距。

国际化建设不是外语化

熟练掌握一门外国语,才能更好地跨国家交往,跨地区合作,跨文化交流。因此,重视外语建设应成为大多数国内高校国际化建设的重要环节。外语建设相对于其他领域的改革,易操作,上手快。所以,不少高校都热衷于在外语方面的投入,但让外语教学和国际化的实现南辕北辙。因此,高校国际化建设,不能只关注涉及外语的几个内容和指标,也不能轻视外语在教学实践中的效能和功用。

国际化建设不是硬实力建设

纵观今日国内诸校,几乎都热衷于新校区的建设,高楼大厦鳞次栉比,现代化设施一应俱全。但高校国际化建设,比拼的不仅仅是硬实力,在更大层面上是软实力的较量,而科学知识、艺术、哲学又成为构成文化软实力最富于变化的三个要素。这些要素构成了一个民族和国家生存发展的文化指南。因此,重视并发挥高校在培育文化软实力要素方面的特有功能,对于增强国家软实力非常必要。

所以,在高校国际化建设中,特别要重视科学知识、艺术、哲学的研究传播、传承、创新,构建起具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系,追求高等教育内涵式发展,扩大在国际学术交流舞台上的主动权和话语权,使我国高校真正形成特色和优势。

国际化建设不是一阵风

衡量一所大学是否具有国际影响力,在很多人看来,最简单的方法莫过于当前形形色色的“大学排名”,想方设法提升排名位次,已经成为不少高校的一个重要工作目标。

建设世界一流大学和一流学科,不仅是高校领导者的奋斗目标,也是国家发展的重要战略。从现实角度说,它关系到中国学校未来的走向,关系到资源分配和发展空间,自然也关系到大学排名。国际化建设,既是过程,也是目的。当务之急是去除急功近利的心态,回归教育规律的本源,寻找适合自己发展的道路,而不是忙着制订进入“世界一流”的时间表。也只有在心平气和的状态下,才能更理性、更冷静地看待“大学排名”中的“大学”,而不是“排名”,这才有助于高校国际化建设的进行。

[责任编辑:周明艳]


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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